Le monde la nuit (Nasa)
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De la productivité au
niveau de vie
==> Visionnez
cette vidéo (4 mn) : la productivité (INA, 4 mn)
Questions
1. Qu’est-ce que la productivité ?
2. Comment l’augmentation de la
productivité accroît-elle le pouvoir d’achat de la population ?
Application: Le travail à la chaîne
==> Visionnez
cette vidéo : le fordisme (JT, 3 mn)
Question : dessinez
sous Word un schéma causal simple montrant comment Ford a réussi à multiplier les ventes de ses voitures. Intégrez les variables suivantes : Travail à la chaîne, Prix de vente, Coûts de production, Demande, Pouvoir d'achat, Productivité, Production. Utilisez les symboles ∆+ pour « augmentation » et ∆- pour « diminution ».
nb: Pour construire votre schéma, cf. l'onglets "Formas".
Evidence statistique
==> Allez
sur Gapminder World
1. Sélectionnez "GDP/capita" en ordonnées et "GDP/employee" en abscisses. Cf. les onglets "Economy" puis "Income and Growth".
2. Sélectionnez le mode "linear" au lieu du mode "log".
==> Qu'observe-t-on ?
==> Qu'observe-t-on ?
Progrès technique et emploi : la productivité est-elle l'ennemie de l'emploi ?
Ted Talk :
David Autor: Why Are There Still So Many Jobs?
==> Résumez l'argumentation de l'auteur (une introduction, deux parties comprenant chacune deux sous-parties, une conclusion) en 30 lignes environ. Développez chaque idée selon la méthode AEI : affirmation, explication, illustration (exemple ou chiffres)
David Autor: Why Are There Still So Many Jobs?
==> Résumez l'argumentation de l'auteur (une introduction, deux parties comprenant chacune deux sous-parties, une conclusion) en 30 lignes environ. Développez chaque idée selon la méthode AEI : affirmation, explication, illustration (exemple ou chiffres)
Pour conclure
